10/01/2012

La sessió d'avui amb en Joan Anton l'hem dedicat a avançar sobre el treball final a realitzar en grup. En aquesta sessió el meu grup i jo hem avançat bastant sobre diferents tasques que ens quedavem pendents d'acabar, ja que, per exemple hem estat realitzant les diferents activitats amb el Jclic que voliem fer, la qual cosa ens ha permés avançar força temps i, per tant, portar-nos menys treball a casa.
A més, aquesta sessió ha servit per aclarar dubtes sobre el treball, ja sigui preguntant-li al mestre o entre companys i poder veure diferents punts de vista sobre un mateix treball.

20/12/2011

Avui a classe amb el Joan Anton hem exposat per grups el treball que hem estat realitzant en les passades sessions. El treball consistia en explicar a la resta de companys la recerca que s’ha fet, d’una escola escollida per nosaltres, sobre les tecnologies que utilitzen per al procés d’ensenyament-aprenentatge amb els infants. Gràcies a aquestes exposicions hem pogut veure les diferències que hi ha, pel que fa a l`àmbit  tecnològic, en les diferents escoles de Barcelona, a més de poder veure la gran importància que tenen les TIC en l’àmbit educatiu en primera persona, ja que la visita a l’escola ens ha permet observar de primera mà la utilització de les TIC i els resultats que tenen aquestes en els infants amb aquesta utilització. 

13/12/2011

Avui en l'aula amb el Joan Anton, hem fet treball autònom en equip, ja que, en grups, hem d'exposar el proper dia el projecte de les escoles que portem treballant dies. Per tant, en Joan Anton s'ha dedicat a resoldre’ns possibles dubtes i a fer petites tutories individuals amb cadascun dels grups. Penso que ens és de gran ajuda que el mestre ens permeti dedicar diferents sessions a realitzar treballs ja que permet resoldre possibles dubtes en el moment i avançar molta feina que després no s’ha de fer a casa.

29/11/2011

En la sessió d'avui hem estat treballant en grup sobre el projecte a treballar. Aquesta classe m'ha servit  per aclarar dubtes sobre la feina a fer, dubtes que ens ha resolt el mestre en unes mini tutories que ha anat fent a tots els grups classe.
Hem decidit el tema a tractar en el projecte amb els infants, aquest tema és el cel, ja que hem pensat que hi ha infinitats d'activitats que es poden fer relacionades amb aquest tema i que és un tema força original i interessant per estudiar amb els infants.
A més, en aquesta sessió hem treballat i presentat la proposta. Per tant, trobo que les meves companyes i jo hem aprofitat molt el temps.

22/11/2011

Avui a la classe amb el Joan Anton cada grup ha exposat un tema preparat en les classes anteriors sobre les tecnologies a l'etapa de l'educació infantil. Per tant, aquesta sessió m'ha permès conèixer diferents recursos i eines relacionades amb les tecnologies que serveixen per al procés d'ensenyament-aprenentatge dels alumnes d'educació infantil de qualsevol escola. A més, m'ha permès veure les diferents activitats que es poden realitzar tant com a mestre o que els alumnes mateixos poden fer per tal d'enriquir els seus coneixements. També, degut a que cada grup ha exposat un tema diferent, m'ha permès veure allò que el grup creia més rellevant sobre el tema que tractava.
Cal dir que, en el moment que l'ha tocat al meu grup fer l'exposició m'he posat molt nerviosa però, finalment, penso que l'exposició ha sortit força bé. A més, he trobat molt interessant que les explicacions les hàgim realitzat nosaltres, els alumnes, ja que a mi m'ha permès entendre millor el meu tema a exposar (ja que ha implicat una preparació al darrera).

15/11/2011

Avui a classe hem estat realitzant el treball sobre les pissares digitals. Aquest treball es per grups i, conjuntament, hem decidit definir el terme i explicar tres formes diferents de treballar amb els infants la pissarra digital. Aquestes formes són els contes, l'entorn i els nombres. Amb la realització d'aquest treball he aprofundit més en el món de la pissarra digital i en la seva utilització en una aula amb alumnes. És a dir, en impartir matèria escolar amb aquesta eina. A més, el meu grup i jo ens hem estat preparant l'exposició del proper dia que parlarà sobre allò treballat avui a classe, per tant, la recerca d'informació s'ampliarà a l'hora d'exposar el tema.

11/10/2011

Avui en classe hem parlat sobre la innovació dels ordinadors en els centres educatius i sobre l'oposició d'alguns sectors tant docents com no docents pel que fa a les tecnologies de l'informació i la comunicació a les escoles. Així doncs, hem recordat totes les innovacions que s'han donat en l'àmbit educatiu al llarg de l'història (aparició del paper, del la ploma, del bolígraf), la qual cosa m'ha permet reflexionar sobre l'evolució que s'ha produit al llarg dels segles pel que fa als materials que permeten i faciliten l'aprenentatge dels alumnes. A més, m'ha permet fer una comparació i veure que les oposicions que es feien antigament sobre els nous materials que anaven sortint són completament iguals a les que es fan avui dia sobre tenir ordinadors a les aules.

Després cada grup ha realitzat un petit resum de la lectura feta el dia anterior, la qual cosa m'ha permet assabentar-me de que parla cadascuna de les lectures i de les conclusions que els meus companys han extret. Pel que fa a aquestes conclusions he estat d'acord en tot l'ho que han dit. Penso que aquesta mena de debat a estat una activitat molt enriquidora que m'ha permés escoltar i veure que cada grup ha enfocat el seu article d'una o altra manera.

04/10/2011

A classe, després d'haver llegit l'article Nuevas tecnologias aplicadas a la Educación he posat en comú les idees del text amb els meus companys de grup. Amb aquesta lectura he pogut veure que hi havien diferents aspectes relacionats amb les TIC que ja coneixia, com per exemple que abans gairebé en cap aula hi havien ordinadors i que s’ensenyava informàtica com una assignatura i no era, per tant com és avui dia, un complement educatiu que enriqueix el procés d'ensenyament-aprenentatge que fa l'alumne entre altres.

A més, el text m'ha permès anar enrere i fer un recorregut sobre l'evolució que les tecnologies han tingut en l'àmbit educatiu, a més de conèixer diferents aspectes relacionats amb les TIC que abans desconeixia i que s'utilitzaven molt en les escoles, com per exemple els Programes d'Ensenyança Assistida per Ordinador (EAO). 

El fet de posar en comú amb les meves companyes les diferents opinions que hem extret amb la lectura d'aquest article m'ha permès veure diferents punts de vista i les diferents vivències que les meves companyes (algunes de diferent edat que la meva) han tingut amb els ordinadors en l'àmbit educatiu. Per tant, he observat la gran evolució que s'ha fet en els últims anys. Cal dir, que tot allò fet avui en classe m'ha permès reflexionar sobre la importància que les TIC que tenen en l'educació, ja que han fet que es produïssin grans avenços en l'impartició dels continguts escolars, és a dir, han facilitat molt i han aconseguit que els alumnes aprenguin de forma més autònoma.

27/09/2011

La classe d'avui ha estat molt interessant ja que he pugut compartir amb els meus companys les meves experiències amb les TIC, primerament en petit grup i després amb tota la classe. M'he assabentat que la gran majoria de companys han tingut més o menys una experiència similar a mi de les TIC, ja que, molts de nosaltres, no vam començar a treballar amb ordinadors fins als 8 anys aproximadament, és a dir, fins a 3º de primària. A més, hem estat d'acord en que, a sobre de començar tard, en les escoles ens van ensenyar programes i diferents aspectes relacionats amb l'ordinador que actualment no utilitzem, per tant, que no es han sigut gens útils pel nostre futur. Tot i això, anys més tard, en l'ESO si que vam començar a utilitzar alguns programes que actualment encara utilitzem. A més, he coincidit amb els meus companys en el sentit que la gran majoria d'aspectes relacionats amb l'ordinador els hem après pel nostre compte, de manera autònoma.

Mentre feiem el debat hem arribat a la conclusió que, com a mestres hem d'ensenyar no en funció de les mancances que nosaltres vam tenir, sino en funció de les necessitats que tenen els infants i en funció de allò que se'ls hi serà útil pel seu futur. A

20/09/2011

El primer dia de classe m'ha semblat força interessant, ja que he aprés diferents conceptes relacionats amb les TIC els quals, anteriorment, mai els havia relacionat com són aprenentatge socioconstructivista. A més, m'he adonat que les TIC no nomès és posar-se davant de l'ordinador per jugar o comunicar-se amb els altres, sino que també implica a les persones del voltant i que aquestes persones són molt importants per tal que es faci un ús correcte de les TIC, sobretot per ensenyar als infants les diferents possibilitats que ofereixen aquestes.
Al principi m'ha fet una mica de por l'assignatura, ja que no acostumo a utilitzar massa les TIC, tret de l'àmbit personal, però, espero que al llarg de les diferents sessions aprengui cada vegada més, ja que és un mitjà i una eina que hem de treballar amb els infants perquè es troba en la vida qüotidiana de tots i totes nosaltres.