22/12/2011

En la sessió amb l’Eduard hem estat realitzant una tasca pendent amb el bloc i el moodle. Cal dir, però que alguns alumnes, entre ells jo, ja havien realitzat aquesta tasca a casa, ja que aquesta tasca porta temps en el moodle i es podia realitzar abans. Per tant, gent de classe ha dedicat aquesta sessió a fer la tasca de l’Eduard i altra gent, com ja la tenia feta ha fet altres treballs pendents de l’assignatura d’Alfabetització Digital. Jo he resolt alguns dubtes que tenia sobre aquesta tasca i després m’he dedicat a treballar amb el Corel Draw, una feina que no tenia acabada de l’Àngels.

Tot i així, aquesta sessió m’ha servit per aclarar dubtes que tenia sobre la tasca que hi havia per avui de l’Eduard i sobre la tasca del dia anterior de l’Àngels.

                                                  

8/11/2011

Avui a classe hem aprés a utilitzar un altre mitjà per a l'ensenyament aprenentatge. Aquest mitjà és el google apps. Primerament, i seguint les indicacions del mestre, hem creat entre tota la classe un conte sobre el nadal a través del goole docs. Al principi, m'ha semblat una mica liós i m'he estressat una mica, ja que cadascú escrivia una frase per tal de completar el conte i la pantalla es movia tota l'estona i no em deixaba escriure a mi la meva part. A més, degut a que tothom escrivia a la vegada, els ordinadors s'han penjat una estona i anaven força lents. Tot i així he escrit la meva part de la història i m'ha semblat que el google docs es molt útil per a la realització de treballs en grup.
Més tard he aprés a penjar una fotografia dins del document del conte realitzat entre tots i he pogut observar el resultat, el conte final acabat i, penso que per ser la primera vegada que es realitza un exercici d'aquesta mena, ja que mai abans havia utilitzat aquest programa, a quedat força bé.
Trobo, com he dit abans, que la sessió d'avui m'ha servit per poder fer treballs en grup sense la necessitat de quedar físicament amb les altres persones, ja que és una eina útil, pràctica, senzilla i ràpida que es pot fer servir.

03/11/2011

Avui a classe d'alfabetització digital he aprés la existència de diferents entorns virtuals que afavoreixen l'aprenentatge cooperatiu i col·laboratiu a més de l'entorn moodle, que ja coneixia degut a que és el que utilitzem en la universitat i, a més, el vaig utilitzar quan vaig cursar el cicle formatiu de grau superior d'educació infantil. Un altre entorn que he conegut avui és més antic que el moodle i per tant, no s'utilitza tant ja que el moodle l'ha tret el protagonisme. Aquest entorn s'anomena synergeia. Per tant, en la sessió d'avui he estat aprenent el funcionament d'aquesta eina a través d'investigacions que he anat fent. Això m'ha permés comparar-la i veure les semblances i les diferències que hi ha amb l'entorn que treballo (el moodle) i, cal dir, que m'agrada molt més el moodle, ja que és més modern i estic acostumada a utilitzar-lo.
També, avui a classe he aprés a manipular l'espai moodle no des del punt de vista de l'alumne sino del punt de vista del mestre, m'he creat una entrada i he anat penjant diferents activitats i, a més, segons les instruccions del mestre, he anat modificant l'entorn segons el meu parer. Cosa que trobo molt interessant perquè, segurament, quan treballi com a mestre utilitzaré l'entorn moodle o un altre de semblant i es intressant saber-ne el seu funcionament des de dins.

25/10/2011

Avui a classe hem estat realitzant i experimentant diferents exercicis amb la pissarra digital, la qual cosa m'ha permés veure el seu funcionament des de dins, per tant, s'han enriquit els meus coneixements i així, m'ha permés que en un futur pogui practicar amb els infants els diferents exercicis i les diferents possibilitats que la pissarra m'ofereix. Al principi m'ha semblat força dificil la seva utilització durant l'explicació del mestre i al començament d'experimentar amb la pissarra, però poc a poc he anat entenent els procés i realitzant les activitats, fins que finalment no ho he trobat dificil.
En el moment de la realització de dues activitats, al principi l'he trobat dificil però després amb l'ajuda de la meva companya, hem anat realitzant correctament els exercicis. Penso que la sessió d'avui ha estat molt profitosa ja que m'ha permés coneixer i aprendre a utilitzar i a realitzar diferents exercicis amb les tecnologies per l'etapa infantil.

18/10/2011

Aquesta sessió l’hem començat amb un nou mestre, l’Eduard el qual ens ha explicat les diferents tecnologies que hi ha en l’aula. Avui he aprofundit els meus coneixements en els diferents materials tecnològics que trobem en l’aula i a més, hem participat força i hem explicat les nostres experiències amb aquests materials. Per tant, he pogut observar que molts dels meus companys mai han utilitzat una pissarra digital i que alguns, força pocs l’han estat utilitzant des de la secundària. L’elevat nombre de companys que no havia utilitzat mai una pissarra digital m’ha sorprès força, ja que, tot i que jo l’he utilitzat molt tard (en el Cicle Formatiu de Grau Superior), pensava, fins ara, que era un material que es trobava a totes les escoles i instituts.

Per altra banda, l’activitat encomanada que hem començat a fer en classe, penso que va molt bé per descobrir com funcionen les escoles d’infantil pel que fa al món tecnològic, veure quines mancances tenen (absència de quaderns virtuals, per exemple...) i quins aspectes milloraria. Així doncs, l’activitat no m’ha permès poder veure-ho tot, però si fer-me una idea de com es troba actualment el món digital en les escoles.