27/10/2011

Avui a classe hem estat realitzant diferents activitats amb diferents fotografies amb el programa photosoph. La sessió d'avui m'ha servit per aprendre a seleccionar elements distints de cada fotografia i a manipular-la segons aquesta selecció. Al principi, com sempre m'ha costat una mica ja que és un programa que no conec gaire, tan sols sé fer operacions simples i retocs senzills en les fotografies. Mitjançant anava passant l'estona de classe he anat aprenent i entenent els passos a seguir per a aconseguir determinades coses i determinats resultats amb les fotografies en conjunt o amb la selecció de diferents elements.

25/10/2011

Avui a classe hem estat realitzant i experimentant diferents exercicis amb la pissarra digital, la qual cosa m'ha permés veure el seu funcionament des de dins, per tant, s'han enriquit els meus coneixements i així, m'ha permés que en un futur pogui practicar amb els infants els diferents exercicis i les diferents possibilitats que la pissarra m'ofereix. Al principi m'ha semblat força dificil la seva utilització durant l'explicació del mestre i al començament d'experimentar amb la pissarra, però poc a poc he anat entenent els procés i realitzant les activitats, fins que finalment no ho he trobat dificil.
En el moment de la realització de dues activitats, al principi l'he trobat dificil però després amb l'ajuda de la meva companya, hem anat realitzant correctament els exercicis. Penso que la sessió d'avui ha estat molt profitosa ja que m'ha permés coneixer i aprendre a utilitzar i a realitzar diferents exercicis amb les tecnologies per l'etapa infantil.

20/10/2011

Avui a classe he aprés el funcionament de diferents programes per aconseguir manipular imatges i fotografies. Hem utilitzat els programes photosoph i paint i hem fet diferents activitats que m’han permet veure el funcionament d’aquests programes. Primerament he aprés a canviar la mida de les imatges, a guardar-les en diferents formats i veure les diferencies que suposa guardar una imatge en un format o un altre, he aprés a canviar la lluminositat de les fotografies i, en definitiva a millorar les qualitats d’aquestes. Al principi m’he sentit una mica perduda amb les explicacions de la mestra, ja que, en ocasions no entenia molt bé les seves explicacions i els passos a seguir, però poc a poc i amb l’ajuda de la meva companya he anat entenent, gaudint i observant les diferencies que es mostraven en una mateixa foto a partir de les modificacions que he fet.

Per tant, penso que la sessió d’avui ha estat molt enriquidora tant a nivell professional com personal, ja que penso que saber el funcionament d’aquests dos programes és essencial pel que fa a l’àmbit tecnològic. Espero, poc a poc, anar aprenent cada vegada més i saber utilitzar aquests programes sense ajuda.

18/10/2011

Aquesta sessió l’hem començat amb un nou mestre, l’Eduard el qual ens ha explicat les diferents tecnologies que hi ha en l’aula. Avui he aprofundit els meus coneixements en els diferents materials tecnològics que trobem en l’aula i a més, hem participat força i hem explicat les nostres experiències amb aquests materials. Per tant, he pogut observar que molts dels meus companys mai han utilitzat una pissarra digital i que alguns, força pocs l’han estat utilitzant des de la secundària. L’elevat nombre de companys que no havia utilitzat mai una pissarra digital m’ha sorprès força, ja que, tot i que jo l’he utilitzat molt tard (en el Cicle Formatiu de Grau Superior), pensava, fins ara, que era un material que es trobava a totes les escoles i instituts.

Per altra banda, l’activitat encomanada que hem començat a fer en classe, penso que va molt bé per descobrir com funcionen les escoles d’infantil pel que fa al món tecnològic, veure quines mancances tenen (absència de quaderns virtuals, per exemple...) i quins aspectes milloraria. Així doncs, l’activitat no m’ha permès poder veure-ho tot, però si fer-me una idea de com es troba actualment el món digital en les escoles.

13/10/2011

Avui a classe ens han mostrat les diferents característiques de la imatge digital i del color de les imatges. Pel que fa a la imatge digital, la sessió d'avui m'ha permet conèixer les diferents estructures de les imatges, cosa que abans desconeixia la gran part d'aquestes estructures. A més, he pugut veure la diferència entre una imatge vectorial i una imatge de mapa de punts, les característiques de cadascuna, que es poden fer amb aquest tipus d'imatge i per a que són i no són adequades. També s'han aprofundit més els meus coneixements sobre els pixels, per exemple, que quan es canvia la mida de la imatge també es canvia la del pixel, que no tenen la mateixa visualització els pixels reals i els de la impressora i que es poden crear diferents efectes de realisme fotogràfic a través dels pixels. També he pugut veure els diferents formats de compressió d'imatges i per a què és adequat un o un altre, a més de diferents i variats formats d'arxius. Pel que fa a la resolució també he aprés els diferents mètodes de canvi d'aquesta i quina és la resolució adequada per a cada cas.
Pel que fa al color, he aprés les diferents propietats que té, els diferents modes de colors (RGB, CMY ), per a què serveixen els cercles de color, què s'aconsegueix amb els colors harmoniosos, que són els colors distorsionats, estridents o psicodèlics i els desajustos de color, entre altres. A més de les diferents funcions del color i combinacions.
Penso que tot aprés avui a classe em pot servir per al meu ús personal amb l'ordinador, ja que m'ha permet veure que es poden realitzar moltes més coses de les que jo sabia amb les meves imatges i fotografies.

11/10/2011

Avui en classe hem parlat sobre la innovació dels ordinadors en els centres educatius i sobre l'oposició d'alguns sectors tant docents com no docents pel que fa a les tecnologies de l'informació i la comunicació a les escoles. Així doncs, hem recordat totes les innovacions que s'han donat en l'àmbit educatiu al llarg de l'història (aparició del paper, del la ploma, del bolígraf), la qual cosa m'ha permet reflexionar sobre l'evolució que s'ha produit al llarg dels segles pel que fa als materials que permeten i faciliten l'aprenentatge dels alumnes. A més, m'ha permet fer una comparació i veure que les oposicions que es feien antigament sobre els nous materials que anaven sortint són completament iguals a les que es fan avui dia sobre tenir ordinadors a les aules.

Després cada grup ha realitzat un petit resum de la lectura feta el dia anterior, la qual cosa m'ha permet assabentar-me de que parla cadascuna de les lectures i de les conclusions que els meus companys han extret. Pel que fa a aquestes conclusions he estat d'acord en tot l'ho que han dit. Penso que aquesta mena de debat a estat una activitat molt enriquidora que m'ha permés escoltar i veure que cada grup ha enfocat el seu article d'una o altra manera.

04/10/2011

A classe, després d'haver llegit l'article Nuevas tecnologias aplicadas a la Educación he posat en comú les idees del text amb els meus companys de grup. Amb aquesta lectura he pogut veure que hi havien diferents aspectes relacionats amb les TIC que ja coneixia, com per exemple que abans gairebé en cap aula hi havien ordinadors i que s’ensenyava informàtica com una assignatura i no era, per tant com és avui dia, un complement educatiu que enriqueix el procés d'ensenyament-aprenentatge que fa l'alumne entre altres.

A més, el text m'ha permès anar enrere i fer un recorregut sobre l'evolució que les tecnologies han tingut en l'àmbit educatiu, a més de conèixer diferents aspectes relacionats amb les TIC que abans desconeixia i que s'utilitzaven molt en les escoles, com per exemple els Programes d'Ensenyança Assistida per Ordinador (EAO). 

El fet de posar en comú amb les meves companyes les diferents opinions que hem extret amb la lectura d'aquest article m'ha permès veure diferents punts de vista i les diferents vivències que les meves companyes (algunes de diferent edat que la meva) han tingut amb els ordinadors en l'àmbit educatiu. Per tant, he observat la gran evolució que s'ha fet en els últims anys. Cal dir, que tot allò fet avui en classe m'ha permès reflexionar sobre la importància que les TIC que tenen en l'educació, ja que han fet que es produïssin grans avenços en l'impartició dels continguts escolars, és a dir, han facilitat molt i han aconseguit que els alumnes aprenguin de forma més autònoma.