22/12/2011

En la sessió amb l’Eduard hem estat realitzant una tasca pendent amb el bloc i el moodle. Cal dir, però que alguns alumnes, entre ells jo, ja havien realitzat aquesta tasca a casa, ja que aquesta tasca porta temps en el moodle i es podia realitzar abans. Per tant, gent de classe ha dedicat aquesta sessió a fer la tasca de l’Eduard i altra gent, com ja la tenia feta ha fet altres treballs pendents de l’assignatura d’Alfabetització Digital. Jo he resolt alguns dubtes que tenia sobre aquesta tasca i després m’he dedicat a treballar amb el Corel Draw, una feina que no tenia acabada de l’Àngels.

Tot i així, aquesta sessió m’ha servit per aclarar dubtes que tenia sobre la tasca que hi havia per avui de l’Eduard i sobre la tasca del dia anterior de l’Àngels.

                                                  

20/12/2011

Avui a classe amb el Joan Anton hem exposat per grups el treball que hem estat realitzant en les passades sessions. El treball consistia en explicar a la resta de companys la recerca que s’ha fet, d’una escola escollida per nosaltres, sobre les tecnologies que utilitzen per al procés d’ensenyament-aprenentatge amb els infants. Gràcies a aquestes exposicions hem pogut veure les diferències que hi ha, pel que fa a l`àmbit  tecnològic, en les diferents escoles de Barcelona, a més de poder veure la gran importància que tenen les TIC en l’àmbit educatiu en primera persona, ja que la visita a l’escola ens ha permet observar de primera mà la utilització de les TIC i els resultats que tenen aquestes en els infants amb aquesta utilització. 

15/12/2011

Avui amb l’Àngels hem aprés a utilitzar un programa nou anomenat Carel Draw. Amb aquest programa hem aprés, per parelles, a calcar diferents imatges de forma digital. Les imatges han estat dues fruites a escollir per nosaltres on, més endavant, haurem d’entregar aquest treball. Aquesta sessió m’ha ajudat a conèixer aquest programa, ja que mai havia sentit a parlar-ne i a veure i treballar les diferents possibilitats que m’ofereix. Al principi, amb la realització dels exercicis, m’ha costat una mica, ja que com he dit, és un programa totalment desconegut per mi, però poc a poc he anat realitzant totes les indicacions de la mestra i ha anat sortint força bé.

13/12/2011

Avui en l'aula amb el Joan Anton, hem fet treball autònom en equip, ja que, en grups, hem d'exposar el proper dia el projecte de les escoles que portem treballant dies. Per tant, en Joan Anton s'ha dedicat a resoldre’ns possibles dubtes i a fer petites tutories individuals amb cadascun dels grups. Penso que ens és de gran ajuda que el mestre ens permeti dedicar diferents sessions a realitzar treballs ja que permet resoldre possibles dubtes en el moment i avançar molta feina que després no s’ha de fer a casa.

01/12/2011

En la classe d'avui hem treballat amb el programa power point. Aquesta sessió m'ha agradat molt ja que, per parelles, hem fet un joc a través d'aquest programa. El joc ha anat destinat als infants i consteix en anar clicant els diferents elements que es mencionen i que surten en una fotografia escollida per nosaltres. Per tant, he aprés a realitzar jocs senzills i interactius amb les tecnologies, cosa que trobo molt interessant per la futura tasca com a mestres.

29/11/2011

En la sessió d'avui hem estat treballant en grup sobre el projecte a treballar. Aquesta classe m'ha servit  per aclarar dubtes sobre la feina a fer, dubtes que ens ha resolt el mestre en unes mini tutories que ha anat fent a tots els grups classe.
Hem decidit el tema a tractar en el projecte amb els infants, aquest tema és el cel, ja que hem pensat que hi ha infinitats d'activitats que es poden fer relacionades amb aquest tema i que és un tema força original i interessant per estudiar amb els infants.
A més, en aquesta sessió hem treballat i presentat la proposta. Per tant, trobo que les meves companyes i jo hem aprofitat molt el temps.

24/11/2011

En la sessió d'avui amb l'Àngels hem estat treballant amb parelles diferents possibilitats de modificar fotografies amb el programa photosoph. Hem agafat una fotografia nostra que vam realitzar en un altre treball, en la qual sortim de pla frontal, i hem après a seleccionar i a manipular només una part de la imatge (la meitat) i a treballar només amb aquesta part manipulant, movent i fent copies d'aquesta. A més, hem aprés a treballar per capes i a posar un altre fons.  
En definitiva hem anat aprenent diferents maneres de manipular fotografies amb el programa photosoph i poc a poc, amb el mateix programa, hem anat realitzant diferents aplicacions i hem anat descobrint, a més moltes de les possibilitats que aquest programa ens ofereix.

22/11/2011

Avui a la classe amb el Joan Anton cada grup ha exposat un tema preparat en les classes anteriors sobre les tecnologies a l'etapa de l'educació infantil. Per tant, aquesta sessió m'ha permès conèixer diferents recursos i eines relacionades amb les tecnologies que serveixen per al procés d'ensenyament-aprenentatge dels alumnes d'educació infantil de qualsevol escola. A més, m'ha permès veure les diferents activitats que es poden realitzar tant com a mestre o que els alumnes mateixos poden fer per tal d'enriquir els seus coneixements. També, degut a que cada grup ha exposat un tema diferent, m'ha permès veure allò que el grup creia més rellevant sobre el tema que tractava.
Cal dir que, en el moment que l'ha tocat al meu grup fer l'exposició m'he posat molt nerviosa però, finalment, penso que l'exposició ha sortit força bé. A més, he trobat molt interessant que les explicacions les hàgim realitzat nosaltres, els alumnes, ja que a mi m'ha permès entendre millor el meu tema a exposar (ja que ha implicat una preparació al darrera).

15/11/2011

Avui a classe hem estat realitzant el treball sobre les pissares digitals. Aquest treball es per grups i, conjuntament, hem decidit definir el terme i explicar tres formes diferents de treballar amb els infants la pissarra digital. Aquestes formes són els contes, l'entorn i els nombres. Amb la realització d'aquest treball he aprofundit més en el món de la pissarra digital i en la seva utilització en una aula amb alumnes. És a dir, en impartir matèria escolar amb aquesta eina. A més, el meu grup i jo ens hem estat preparant l'exposició del proper dia que parlarà sobre allò treballat avui a classe, per tant, la recerca d'informació s'ampliarà a l'hora d'exposar el tema.

10/11/2011

En la sessió d'avui he aprés diferents aspectes relacionats amb al tipografia. He observat i aprés els diferents estils de lletra, la seva classificació (rotulades, decoratives, símbols...), la millor alieniació per fer que el text sigui més facil de llegir... En definitiva, he aprés les diferents possibilitats que tinc al meu abast per fer d'un text més llegible i entendible i per canviar l'aspecte d'aquest text segons les necessitats d'aquest o el que jo volgui realitzar (ex: si vui fer un text més o menys divertit...). També trobo molt important l'aprenentatge i el saber utilitzar els diferents sagnats que m'ofereixen els programes d'escriptura i les arrencades que puc realitzar. En definitiva, he aprés a com fer un text més llegible mitjançant diferents aspectes i exemples vistos a l'aula, la qual cosa m'ha permet comparar i adornar-me'n del que s'ha i del que no s'ha de fer amb un text o treball.
Penso que aquesta sessió m'ha servit de molt ja que la bona presentació de textos i treballs és molt important i, com a estudiant, he d'entregar molts treballs escrits a ordinador. Per tant, és important saber el funcionament i les possibilitats que tenim en programes d'escriptura com el word per tal de poder entregar feines correctes que facilitin la seva lectura.

8/11/2011

Avui a classe hem aprés a utilitzar un altre mitjà per a l'ensenyament aprenentatge. Aquest mitjà és el google apps. Primerament, i seguint les indicacions del mestre, hem creat entre tota la classe un conte sobre el nadal a través del goole docs. Al principi, m'ha semblat una mica liós i m'he estressat una mica, ja que cadascú escrivia una frase per tal de completar el conte i la pantalla es movia tota l'estona i no em deixaba escriure a mi la meva part. A més, degut a que tothom escrivia a la vegada, els ordinadors s'han penjat una estona i anaven força lents. Tot i així he escrit la meva part de la història i m'ha semblat que el google docs es molt útil per a la realització de treballs en grup.
Més tard he aprés a penjar una fotografia dins del document del conte realitzat entre tots i he pogut observar el resultat, el conte final acabat i, penso que per ser la primera vegada que es realitza un exercici d'aquesta mena, ja que mai abans havia utilitzat aquest programa, a quedat força bé.
Trobo, com he dit abans, que la sessió d'avui m'ha servit per poder fer treballs en grup sense la necessitat de quedar físicament amb les altres persones, ja que és una eina útil, pràctica, senzilla i ràpida que es pot fer servir.

03/11/2011

Avui a classe d'alfabetització digital he aprés la existència de diferents entorns virtuals que afavoreixen l'aprenentatge cooperatiu i col·laboratiu a més de l'entorn moodle, que ja coneixia degut a que és el que utilitzem en la universitat i, a més, el vaig utilitzar quan vaig cursar el cicle formatiu de grau superior d'educació infantil. Un altre entorn que he conegut avui és més antic que el moodle i per tant, no s'utilitza tant ja que el moodle l'ha tret el protagonisme. Aquest entorn s'anomena synergeia. Per tant, en la sessió d'avui he estat aprenent el funcionament d'aquesta eina a través d'investigacions que he anat fent. Això m'ha permés comparar-la i veure les semblances i les diferències que hi ha amb l'entorn que treballo (el moodle) i, cal dir, que m'agrada molt més el moodle, ja que és més modern i estic acostumada a utilitzar-lo.
També, avui a classe he aprés a manipular l'espai moodle no des del punt de vista de l'alumne sino del punt de vista del mestre, m'he creat una entrada i he anat penjant diferents activitats i, a més, segons les instruccions del mestre, he anat modificant l'entorn segons el meu parer. Cosa que trobo molt interessant perquè, segurament, quan treballi com a mestre utilitzaré l'entorn moodle o un altre de semblant i es intressant saber-ne el seu funcionament des de dins.

27/10/2011

Avui a classe hem estat realitzant diferents activitats amb diferents fotografies amb el programa photosoph. La sessió d'avui m'ha servit per aprendre a seleccionar elements distints de cada fotografia i a manipular-la segons aquesta selecció. Al principi, com sempre m'ha costat una mica ja que és un programa que no conec gaire, tan sols sé fer operacions simples i retocs senzills en les fotografies. Mitjançant anava passant l'estona de classe he anat aprenent i entenent els passos a seguir per a aconseguir determinades coses i determinats resultats amb les fotografies en conjunt o amb la selecció de diferents elements.

25/10/2011

Avui a classe hem estat realitzant i experimentant diferents exercicis amb la pissarra digital, la qual cosa m'ha permés veure el seu funcionament des de dins, per tant, s'han enriquit els meus coneixements i així, m'ha permés que en un futur pogui practicar amb els infants els diferents exercicis i les diferents possibilitats que la pissarra m'ofereix. Al principi m'ha semblat força dificil la seva utilització durant l'explicació del mestre i al començament d'experimentar amb la pissarra, però poc a poc he anat entenent els procés i realitzant les activitats, fins que finalment no ho he trobat dificil.
En el moment de la realització de dues activitats, al principi l'he trobat dificil però després amb l'ajuda de la meva companya, hem anat realitzant correctament els exercicis. Penso que la sessió d'avui ha estat molt profitosa ja que m'ha permés coneixer i aprendre a utilitzar i a realitzar diferents exercicis amb les tecnologies per l'etapa infantil.

20/10/2011

Avui a classe he aprés el funcionament de diferents programes per aconseguir manipular imatges i fotografies. Hem utilitzat els programes photosoph i paint i hem fet diferents activitats que m’han permet veure el funcionament d’aquests programes. Primerament he aprés a canviar la mida de les imatges, a guardar-les en diferents formats i veure les diferencies que suposa guardar una imatge en un format o un altre, he aprés a canviar la lluminositat de les fotografies i, en definitiva a millorar les qualitats d’aquestes. Al principi m’he sentit una mica perduda amb les explicacions de la mestra, ja que, en ocasions no entenia molt bé les seves explicacions i els passos a seguir, però poc a poc i amb l’ajuda de la meva companya he anat entenent, gaudint i observant les diferencies que es mostraven en una mateixa foto a partir de les modificacions que he fet.

Per tant, penso que la sessió d’avui ha estat molt enriquidora tant a nivell professional com personal, ja que penso que saber el funcionament d’aquests dos programes és essencial pel que fa a l’àmbit tecnològic. Espero, poc a poc, anar aprenent cada vegada més i saber utilitzar aquests programes sense ajuda.

18/10/2011

Aquesta sessió l’hem començat amb un nou mestre, l’Eduard el qual ens ha explicat les diferents tecnologies que hi ha en l’aula. Avui he aprofundit els meus coneixements en els diferents materials tecnològics que trobem en l’aula i a més, hem participat força i hem explicat les nostres experiències amb aquests materials. Per tant, he pogut observar que molts dels meus companys mai han utilitzat una pissarra digital i que alguns, força pocs l’han estat utilitzant des de la secundària. L’elevat nombre de companys que no havia utilitzat mai una pissarra digital m’ha sorprès força, ja que, tot i que jo l’he utilitzat molt tard (en el Cicle Formatiu de Grau Superior), pensava, fins ara, que era un material que es trobava a totes les escoles i instituts.

Per altra banda, l’activitat encomanada que hem començat a fer en classe, penso que va molt bé per descobrir com funcionen les escoles d’infantil pel que fa al món tecnològic, veure quines mancances tenen (absència de quaderns virtuals, per exemple...) i quins aspectes milloraria. Així doncs, l’activitat no m’ha permès poder veure-ho tot, però si fer-me una idea de com es troba actualment el món digital en les escoles.

13/10/2011

Avui a classe ens han mostrat les diferents característiques de la imatge digital i del color de les imatges. Pel que fa a la imatge digital, la sessió d'avui m'ha permet conèixer les diferents estructures de les imatges, cosa que abans desconeixia la gran part d'aquestes estructures. A més, he pugut veure la diferència entre una imatge vectorial i una imatge de mapa de punts, les característiques de cadascuna, que es poden fer amb aquest tipus d'imatge i per a que són i no són adequades. També s'han aprofundit més els meus coneixements sobre els pixels, per exemple, que quan es canvia la mida de la imatge també es canvia la del pixel, que no tenen la mateixa visualització els pixels reals i els de la impressora i que es poden crear diferents efectes de realisme fotogràfic a través dels pixels. També he pugut veure els diferents formats de compressió d'imatges i per a què és adequat un o un altre, a més de diferents i variats formats d'arxius. Pel que fa a la resolució també he aprés els diferents mètodes de canvi d'aquesta i quina és la resolució adequada per a cada cas.
Pel que fa al color, he aprés les diferents propietats que té, els diferents modes de colors (RGB, CMY ), per a què serveixen els cercles de color, què s'aconsegueix amb els colors harmoniosos, que són els colors distorsionats, estridents o psicodèlics i els desajustos de color, entre altres. A més de les diferents funcions del color i combinacions.
Penso que tot aprés avui a classe em pot servir per al meu ús personal amb l'ordinador, ja que m'ha permet veure que es poden realitzar moltes més coses de les que jo sabia amb les meves imatges i fotografies.

11/10/2011

Avui en classe hem parlat sobre la innovació dels ordinadors en els centres educatius i sobre l'oposició d'alguns sectors tant docents com no docents pel que fa a les tecnologies de l'informació i la comunicació a les escoles. Així doncs, hem recordat totes les innovacions que s'han donat en l'àmbit educatiu al llarg de l'història (aparició del paper, del la ploma, del bolígraf), la qual cosa m'ha permet reflexionar sobre l'evolució que s'ha produit al llarg dels segles pel que fa als materials que permeten i faciliten l'aprenentatge dels alumnes. A més, m'ha permet fer una comparació i veure que les oposicions que es feien antigament sobre els nous materials que anaven sortint són completament iguals a les que es fan avui dia sobre tenir ordinadors a les aules.

Després cada grup ha realitzat un petit resum de la lectura feta el dia anterior, la qual cosa m'ha permet assabentar-me de que parla cadascuna de les lectures i de les conclusions que els meus companys han extret. Pel que fa a aquestes conclusions he estat d'acord en tot l'ho que han dit. Penso que aquesta mena de debat a estat una activitat molt enriquidora que m'ha permés escoltar i veure que cada grup ha enfocat el seu article d'una o altra manera.

04/10/2011

A classe, després d'haver llegit l'article Nuevas tecnologias aplicadas a la Educación he posat en comú les idees del text amb els meus companys de grup. Amb aquesta lectura he pogut veure que hi havien diferents aspectes relacionats amb les TIC que ja coneixia, com per exemple que abans gairebé en cap aula hi havien ordinadors i que s’ensenyava informàtica com una assignatura i no era, per tant com és avui dia, un complement educatiu que enriqueix el procés d'ensenyament-aprenentatge que fa l'alumne entre altres.

A més, el text m'ha permès anar enrere i fer un recorregut sobre l'evolució que les tecnologies han tingut en l'àmbit educatiu, a més de conèixer diferents aspectes relacionats amb les TIC que abans desconeixia i que s'utilitzaven molt en les escoles, com per exemple els Programes d'Ensenyança Assistida per Ordinador (EAO). 

El fet de posar en comú amb les meves companyes les diferents opinions que hem extret amb la lectura d'aquest article m'ha permès veure diferents punts de vista i les diferents vivències que les meves companyes (algunes de diferent edat que la meva) han tingut amb els ordinadors en l'àmbit educatiu. Per tant, he observat la gran evolució que s'ha fet en els últims anys. Cal dir, que tot allò fet avui en classe m'ha permès reflexionar sobre la importància que les TIC que tenen en l'educació, ja que han fet que es produïssin grans avenços en l'impartició dels continguts escolars, és a dir, han facilitat molt i han aconseguit que els alumnes aprenguin de forma més autònoma.

29/09/2011

Avui a classe m'he conscienciat, amb el conte mostrat per la mestra, que cadascún veu d'una forma diferent i des d'una perspectiva diferents aspectes de la vida. També, he pugut apreciar els diferents angles i posicions en les que es pot captar una fotografia i les diferents impressions i sensacions que dóna el fet que una imatge estigui enfocada des d'un o un altre angle, per exemple, la realització de fotografies des de baix, provoca sensació de grandaria i poder a la persona que se li realitza. A més, he pugut apreciar diferents fotografies de diversos artistes coneguts que anteriorment desconeixia com són Catalá Roca, Amparo Garrido... i veure els diferents estils de fotografies que existeixen.
Aquesta sessió m'ha permés acostar-me una mica més al món de la fotografia i practicar-la gràcies al treball que hem de fer, el qual consisteix en fotografiar a persones des de diferents angles i posicions, cosa que penso que és molt enriquidor.

27/09/2011

La classe d'avui ha estat molt interessant ja que he pugut compartir amb els meus companys les meves experiències amb les TIC, primerament en petit grup i després amb tota la classe. M'he assabentat que la gran majoria de companys han tingut més o menys una experiència similar a mi de les TIC, ja que, molts de nosaltres, no vam començar a treballar amb ordinadors fins als 8 anys aproximadament, és a dir, fins a 3º de primària. A més, hem estat d'acord en que, a sobre de començar tard, en les escoles ens van ensenyar programes i diferents aspectes relacionats amb l'ordinador que actualment no utilitzem, per tant, que no es han sigut gens útils pel nostre futur. Tot i això, anys més tard, en l'ESO si que vam començar a utilitzar alguns programes que actualment encara utilitzem. A més, he coincidit amb els meus companys en el sentit que la gran majoria d'aspectes relacionats amb l'ordinador els hem après pel nostre compte, de manera autònoma.

Mentre feiem el debat hem arribat a la conclusió que, com a mestres hem d'ensenyar no en funció de les mancances que nosaltres vam tenir, sino en funció de les necessitats que tenen els infants i en funció de allò que se'ls hi serà útil pel seu futur. A

22/09/2011

Aquest dia amb l'activitat realitzada amb el paint, m'he recordat de fa anys, quan utilitzava aquest programa, ja que feia molts anys que no el feia servir. En aquesta activitat m'he estressat una mica quan la mestra anava dient les diferents paraules i nosaltres anaven fent el dibuix d'allò que ens venia al cap, en algunes ocasions he tingut petites discussions amb la meva companya perquè no ens possavem d'acord sobre que dibuixar ja que ella les diferents paraules dites per la mestra les representava mentalment d'una forma i jo d'una altra. A més, hem treballat sota pressió ja que ens deixaven molt poc temps per a la realització dels dibuixos. Tot i així, la meva companya i jo ens hem coordinat força bé, però m'ha quedat la sensació que els dibuixos que nosaltres hem realitzat no es corresponen res amb la realitat, però això ho esbrinarem en la següent sessió.
En aquesta classe he practicat la coordinació de forma ràpida amb la meva companya i el resultat no ha estat tant dolent, els dibuixos són molt originals i, encara que no ens ha donat temps d'acabar-los tots, la majoria s'entenen i es veu clarament el que nosaltres volíem representar.

20/09/2011

El primer dia de classe m'ha semblat força interessant, ja que he aprés diferents conceptes relacionats amb les TIC els quals, anteriorment, mai els havia relacionat com són aprenentatge socioconstructivista. A més, m'he adonat que les TIC no nomès és posar-se davant de l'ordinador per jugar o comunicar-se amb els altres, sino que també implica a les persones del voltant i que aquestes persones són molt importants per tal que es faci un ús correcte de les TIC, sobretot per ensenyar als infants les diferents possibilitats que ofereixen aquestes.
Al principi m'ha fet una mica de por l'assignatura, ja que no acostumo a utilitzar massa les TIC, tret de l'àmbit personal, però, espero que al llarg de les diferents sessions aprengui cada vegada més, ja que és un mitjà i una eina que hem de treballar amb els infants perquè es troba en la vida qüotidiana de tots i totes nosaltres.